<正>【案例背景】我班上(五年级)的王×是个贪玩、调皮,学习成绩一般的男生,但他也有自己的优点——是班级里的手工能手,画画小能手。在学校我很关注他,发掘他的闪光点,鼓励他,激发他,使他能自信地融入其他的学生群体中,但他经常以逆反的心理和行为做事。【案例描述】有一次,我正上着课,他推门进来就拎起自己的书包往外走,我叫住了他,严厉地说:"李老师平常教你的礼貌哪里去了?"大概是被我反常的声调震住了,他哭着
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