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摘要
<正>2011版课程标准的教学建议指出：“识字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”那么，为了落实低年级语文学习这一重要任务，提高学生的识字效率，培养其识字能力，如何做到有方法、有趣味地识字呢？下面以统编教材一年级上册识字课《小书包》为例谈谈自己的看法。一、尊重编写意图，多元识字1.教材编排的特点。语文教材中往往隐藏着编者的“意图”，即教学目标与教学内容的双重指向。统编一年级识字课识字方式多种多样：有儿歌识字、看图识字、归类识字，等等。编排遵循汉字特点，以集中识字和分散识字相结合，
- 出版日期2022
