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摘要
阅读一直是英语课堂的重要教学环节,新课程标准也曾强调了对于阅读能力培养的必要性。但是,目前初中英语阅读教学存在着一些弊端。由于受到传统教育观的束缚,英语教学效果不佳。诸如,中学生阅读速度慢、不能深入理解文章主旨、厘不清段落间的逻辑关系,缺乏阅读情感体验等。作为一线英语教师,要想改善这一现象,就要转变传统教学观,构建以人为本的课堂,不断改进教学方法。近几年,思维导图教学模式备受关注,为英语教学提供了有利的条件,如何加强思维导图在英语阅读教学中有效性,本文以此展开了交流和讨论。
- 出版日期2020
