恶作剧是学生成长过程中的一种行为,教师对学生恶作剧的处理策略不仅影响师生关系的和谐,而且影响学生的健康发展。本文根据情绪ABC理论,结合具体教育案例探析了应对学生恶作剧的策略,揭示了教师只有深入研究学生心理,灵活运用教育智慧才能成为教育的能手。
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