情境设计应适切 活动任务重提升——对一堂主题教学研讨课的反思

作者：周友喜

来源：中学语文·教师版, 2022, (20): 79-80.

• 情境
• 适切
• 活动
• 提升

教师在立足学情的基础上，可将教学设计权下放给学生，这样才会真正体现以“学”为主的设计理念。预设适切的情境，使之聚焦文本，凸显学科特点；预设一组注重能力提升的活动任务，使之成为牵引学生思维进阶的动力。

• 出版日期2022