在梳理了国际会计师联合会对审计人员能力需求的基础上,分析了传统教学方法在《审计学》课程中对学生有关交流与沟通、组织管理和团队合作等能力培养方面的不足。进一步的研究发现合作学习教学方法有助于对接审计人员能力需求,即提升学生未来在审计工作中所需要的交流与沟通、组织管理和团队合作能力。最后根据合作学习理论,以生产与存货循环审计教学为例,提出了合作学习在《审计学》教学应用的实施方案,以供合作学习应用推广的参考。
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