目的:探讨情景模拟结合TBL教学法在外科学实验教学中的应用。方法:以2017级临床医学专业学生为研究对象,对照组(55人),采用传统教学法;实验组(55人),采用情景模拟结合TBL教学法。通过成绩分析和问卷调查进行教学效果评价。结果:实验组综合成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);调查问卷表明实验组对教学效果评价更高。结论:情景模拟结合TBL教学法在外科学实验教学中的应用效果较理想。
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