本文提出第二语言习得中的“空缺”概念 ,强调区别第二语言习得中的一般难点和特殊难点 ,试图提出以“空缺”为纲建立第二语言习得的一种教学体系。文章根据作者第二语言教学的经验 ,对什么是语法空缺 ,语法空缺有哪些主要类型 ,以及在第二语言语法教学中如何解决空缺等问题进行初步的分析和探讨
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