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摘要
“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡的衔接阶段，是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以知识学习为主的学校生活的过渡时期。建设高质量的教育体系必然要确保“衔接之桥”本身的质量，以促进各学段之间更好地衔接和一体化发展。教师应充分关注“幼小衔接”，进一步贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，树立科学的教育理念，提升教师的专业技能，大力开展“入学准备”项目学习活动，为幼儿顺利进入小学奠定良好基础。文章围绕“幼小衔接”这一主题，以笔者所教的大三班面向所在市（县）的现场开放一日活动为例，记录了活动组织过程中对预设与生成的灵活调控以及对此次一日活动的反思。
- 出版日期2022
