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摘要
<正>区域活动和集体教育活动是幼儿园的两种重要活动形式。在区域活动中,教师为幼儿提供丰富多样的材料,幼儿自由地选择,自主地学习,教师适时、适宜、适度地提供指导,幼儿通过探索获得宝贵的经验。它能满足幼儿的个性发展,挖掘幼儿的潜能。而集体教育活动是教师针对班级幼儿的发展水平与目标之间的差距,设计教育内容,对他们进行有目的、有计划的指导,从而促进幼儿发展的一种活动形式。在幼儿园的教育活动中,我们需要处理好区域活动和集体活动之间的关系,使它们优势互补,以获得最优的教学效益。区域活动和集体活动的交互作用表现在以下几个方面:从区域活动中生成集体教育活动内容。教师通过观察,
- 出版日期2019
