在中学语文教学的阅读教学中,诱发学生的发散性思维能力是一项非常重要的内容,发散性思维的阅读教学,可能迅速提升学生的思维能力,扩大他们的思维视野,启发他们独立思考的意识。发散思维可以分为内视角和外视角两种,内视角发散性思维主要和个体相联系,外视角发散思维主要和社会历史相联系。两种发散思维的诱导相结合,可以使阅读教学事半功倍的效果。
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