《计算机技术基础》课混合式教学研究旨在解决目前计算机类基础课程所面临的问题,培养学生的自主学习和探究学习能力,实现教学效果最优化的目标。本文在对当前计算机基础课程的课堂教学现状和相关慕课课程分析的基础上,构建了"一个中心,两项活动,三个阶段,四类实践"的混合式教学模式,分析了学习资源、学习支持等要素,并进行了实践分析与总结。研究结果表明:混合式教学取得了积极有效的效果,并为未来研究和实践指明了方向。
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