大类培养背景下,国内不少理工类高校的人文通识课尚且不具备规模,尤其是美育类课程的开设不够规范。在课程的开展过程中,需要改革创新美育课教学方式与内容,推动学生接受"美育"理念。激发学生的创造性、引导学生开拓美学思维,能够结合具体自己的专业进行创新性研究。拓展美育选修课的的"受众群体",让美育真正渗透到理工科院校的每一个专业、每一位学生个体。
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