情景案例式教学在外科动物实验课中的应用效果研究

作者：杨珍芳; 刘少杰; 乔建梁; 靳君华^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2022, 21(11).

• 情景教学
• 外科动物实验
• 临床医学总论教学

目的探讨情景案例式教学在外科动物实验课中的应用效果。方法以内蒙古医科大学2016级临床医学专业教改班五年制学生为研究对象。教改一班为对照组, 教改二班为试验组, 每组36名学生。对照组采用传统教学, 试验组引入情景案例式教学。课程中期进行考核, 包括理论考核和外科技能操作考核;另对两组学生进行课程满意度问卷调查。应用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果试验组理论成绩(72.44±7.91)高于对照组(60.49±8.23), 外科技能操作成绩(77.69±7.13)高于对照组(60.58±8.91);试验组课程满意度高于对照组。结论引入情景案例式教学能明显改善外科动物实验课堂教学效果, 有利于医学生对外科基本技能及相关临床医学总论理论知识的掌握。

• 出版日期2022
• 单位内蒙古医科大学; 内蒙古医科大学附属医院