为了让学生学习有意义的数学,实现固定化小学数学转化为活动化小学数学,我们首先需要以数学核心素养理念为前提进行小学数学教学,并且注重解读教学内容的价值、转化方式以及教学活动的设立及实施,设立一个以小学数学核心素养理念为中心的教学体系。在教学过程中,为了促进学生改变学习方式,教师需要利用数学核心素养的特点,如其独立性、引导性、综合型、分段性,注重学生的自身发展,增大人本化范围,努力实现课堂教学的转型。
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