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摘要
文章提出大学生有效的非正式学习过程"三阶段、九环节"观点,即:(1)准备阶段(激发学习动机、明确学习目标、形成信息通道);(2)实施阶段(公布学习计划、优化资源管理、丰富学习体验);(3)收获阶段(体现学习结果、产生学习反馈、实现知识迁移);再对国内常用的社会性软件进行解析、归纳和筛选,最终落足于QQ和BLOG这两种社会软件,重在挖掘、发挥、整合QQ和BLOG的学习功能,体现"QQ+BLOG模式"在大学生非正式学习过程中的应用价值,论证社会性软件对大学生非正式学习的支持价值。
- 出版日期2016
- 单位池州学院
