随着国家“双创”战略的推出，创客教育发展迅猛，空间极大。很多高职院校已经积极进行创客教育平台建设，鼓励学生参加创客活动，提升学生创新创业思维能力，为国家培养大量创新型人才。本文研究了创客教育的发展史，探索创客教育的实践意义，结合创客教育现状，提出创客教育的一些误区和结症，最后为创客教育的科学实施提出一些建议。
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