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摘要
王枬教授认为，性别平等问题关乎人类和谐和社会公平正义。数据显示，我国高等教育中女生人数已超过总人数的一半。女生不仅是未来的母亲、未来社会的建设者，还是作为主体的人的存在。对此，王枬教授有三点主张。第一，看见女性和女性的力量，积极推进性别平等。不仅看见女生教育的工具价值，更应看见女生教育的本体价值，构建女生教育的专属课程，助力女生更好地成长；看见教师职业性别的不平衡，重视今天师范生特别是未来女教师的培养，鼓励女生在承担多重角色的基础上勇敢做更好的自己。第二，理解贫困女生，特别是理解新时代女教师及特岗女教师的独特境遇。在义务教育阶段，女教师(尤其是乡村学校女教师)人数已超过2/3,女教师虽然在春风化雨、润物无声的教育活动中具有得天独厚的优势，但是也面临着经济贫困、物质保障不足、专业发展迷茫等困境。只有解决了女教师“安身立命”之所需，才会有女教师“安心从教”之所为。第三，相信乡村女教师作为共同富裕的助力者、乡村振兴的建设者、教育扶贫的先行者所发挥的重要作用。国家要建立有效机制更好发挥乡村女教师作为“教育扶贫先行者”的作用，这不仅是乡村教育发展和社会文明建设的需要，更是“她”主体价值的彰显。
- 出版日期2023
- 单位广西师范大学
