在高中阶段，教师应做到灵活使用编者精心编排的教材，从而通过充分发挥教材功效加强学生核心素养的培养，达到高效教学的目标．基于此，本文结合“圆锥曲线与方程”的教学案例，对高中数学教师的教材使用情况展开分析，并结合教材编排意图分析了教材使用问题，提出了教材使用建议，希望能够为关注这一话题的人提供参考．
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