在新课标下,核心素养培养理念是基础教育中各门课程教学工作的根本出发点与落脚点,道德与法治课程教学也不例外。通过在道德与法治课程教学中渗透核心素养培养理念,可以促使学生形成良好的道德观念与正确的法治意识,使他们更好地适应新时期社会发展需求。本文立足于小学道德与法治课程教学现状,重点对核心素养培养理念的渗透意义与对策进行了探讨,旨在为后续有关道德与法治教学的研究和应用提供一些理论参考。
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