提倡"因材施教"的钢琴分级教学作为一种有效提升教学质量的教学模式,近些年在我国高校得以广泛应用并取得良好的教学效果。本文通过对目前国内各高校钢琴分级教学现状的调查,对其存在的现实问题进行系统研究,进而探析其改革方向。
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