运用文献资料、实地考察等研究方法，在全员、全程和全方位育人的课程思政视域下，对学校开展武术特色课程进行研究。结果显示：学校武术特色课程存在形式化严重、武术特色课程思政内涵缺失、学生对武术课程思政认识不足、课程思政融入学校武术特色课程缺乏长效管理机制等困境。对此，提出发展路径：要梳理课程思政与武术教学融合脉络，促进融合共生；注重多重价值激励，促进思政元素嵌入武术特色课程；拓展武术特色课程实践活动中的思政建设；立足“以人为本”，健全长效机制。
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