思政课堂教学视频资源的特征、问题与对策———基于学习强国视频资源优势与思政课教学互补发展的视角

作者：万传华

来源：扬州大学学报(高教研究版), 2021, 25(03): 97-105.

DOI：10.19411/j.cnki.1007-8606.2021.03.014

• 思政课堂教学
• 教学视频资源
• 学习强国

思政课堂教学中合理利用教学视频资源不仅深受广大师生喜爱,而且已成为行内专家评价"金课"的必备标准之一。思政课堂教学视频资源是教育信息化时代的产物,必须具备价值正确、权威准确、切题精准、及时新颖、制作精良、长短适宜、取材广泛、客观真实等符合思政课教学目的的要求。这些特性决定了其依靠教师个人或团队力量无法单独完成,出现了课堂教学视频应用的选择性不足、适切性不佳、有效性匮乏的问题。"学习强国"学习平台的资源特性和视频资源优势弥补了思政课堂教学视频资源利用中存在的不足,教学过程中合理利用学习强国相关视频资源也有利于加强其在青少年中的影响。整合二者的互补优势可促进思政"国课"和学习强国"国媒"的共享发展。

• 出版日期2021
• 单位广东工程职业技术学院