<正>建国以来,我国中学历史教科书无论从编写制度和编写水平,都取得了长足进步。历史教科书作为前代历史和当代历史的双重载体,其编撰中所蕴含的智慧与价值应该重新予以重视。作为建国后第一部成熟的"统编"教材,1956年推出的中学历史教科书,是积极准备和酝酿,经过大量访谈研究,进行反复的讨论修改、试教总结后,最终推广使用的。[1]该版本不仅正式确立延续数十年的教科书编写制度,在编写体例、思想和方法上也开创先河,影
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