<正>农村地域偏僻,资源匮乏,交通不便,信息闭塞,导致教师流动量比较大,以老龄化教师为主体坚守这方净土。而这部分老师综合英语素养比较低,认识不足,导致教学现状不容乐观,成了严重制约英语教育教学质量提高的瓶颈。一、农村小学英语教学现状分析(一)教学设施不完善,课程资源极度匮乏丰富的英语课程资源不仅为实施课堂教学提供了环境,而且为英语教育教学的实施提供了条件和保障,因此,课程能否顺利实施,很大程度上取决于课程资源的有效利用。实践性是英语学
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