<正>培养学生的几何阅读能力首先要通过课堂教学来实现。针对学生存在几何阅读能力欠缺的问题,我们课题组结合教学实践,研究提出了以下几点策略——一、抓住核心,理清关系培养初中学生几何阅读能力,在课堂教学中要让学生时刻抓住问题的核心,理清图形关系。比如在初中学习锐角三角函数时,表示的是什么关系?是谁与谁的内在联系?如果学生能够在自主学习时首先理清了关系,明确是指在直角三角形中锐角的对边与斜边
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