随着我国教育教学改革的不断深入,高职物理课堂教学也发生了较大的变化,但是由于高职院校的大多数学生起点较低,加上教师对于新教学理念的理解不足,学生在高职物理课堂的学习兴趣不高,导致教师教学效果受到一定影响。本篇文章主要就高职物理课堂教学中提高教学实效性与学生积极性进行了简单探讨,希望可以为相关教育工作者提供参考借鉴。
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