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摘要
<正>课程标准指出，科学思维是从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，主要包括模型建构、推理论证、创新思维等。在科学思维总目标中，课程标准要求学生掌握基本的思维方法，具备初步的科学思维能力。实验教学是科学探究的重要组成部分，是培养学生科学素养的重要教学手段之一，是学生动手体验、思维发展的切入点，是集知识、能力和创新思维于一体的综合实践活动。科学思维的培养应该贯穿整个小学科学实验教学，教师应在实验教学中逐步培养学生的思维能力，引导他们从被动学习转向主动学习，从浅层思维转向深层思维。
- 出版日期2023
