摘要

大学辅导员如何实现职业发展?专业如何定位?这是高等学校迫切需要解决的难题。本文从大学创新辅导员队伍工作实践入手,在深度剖析了"90后"大学生特点的基础上,进一步探索了如何实现辅导员和学生共同成长的路径,以期为高校学生工作和辅导员队伍建设提供有价值的参考和借鉴。