在传统的语言课堂上,教师多细致讲解语法结构,学生通常被动记忆语法,这样的教学效果往往是不尽如人意的。因此,为了提高教学效果,提高学生语法学习效率,本文采用定量与定性相结合的研究方法,重点关注内容依托教学法对英语专业学生语法学习的影响,探究如何利用内容依托教学法来平衡学生语言技能的学习。最终研究发现内容依托教学法对英语专业学生语法学习有积极的影响。
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