为了实现为党育人、为国育才的教学目的，广大教育工作者全面推进课程思政建设，落实立德树人的根本任务。文章提出将课程思政与临床病理、病理生理及治疗学（clinical pathophysiology and therapy,CPPT）教学过程相结合的思政教学方法，以期在完成专业内容教学的同时，通过“三结合、全方位、立体化”，培养“尚医德、崇人文、厚基础、重实践”的高素质适用性医学人才，为“三全育人”和“课程思政”提供一种新思路。
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