随着数学教育的发展和素质教育的推进，人们认识到仅仅把数学教学当成知识教育是远远不够的，数学教学必须着眼学生的全面成长与可持续发展，对学生开展心理教育、人格教育等，能引导学生形成健康的价值观与人生态度，促进学生的全面成长。在本文中，笔者结合自身教学经验，以初中阶段的数学教学为例，对教学中的德育教育策略进行介绍，旨在提升学生成绩的同时，加强对学生品德教育的培养。
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