科学探究能力表现模型的建构及其在评价中的应用

作者：刘东方

来源：课程.教材.教法, 2018, 38(09): 122-127.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2018.09.020

• 科学探究能力
• 认识方式
• 表现模型
• 评价

基于能力构成、认识方式和科学探究的基本理论建构的科学探究能力表现模型具有三个维度:一般探究能力、特定探究能力、不同类型探究任务,其中特定探究能力包含探究角度和探究思路。将学生在完成探究任务的过程中表现出的一般探究能力、探究角度和探究思路结合起来进行评价,是评价科学探究能力水平的有效途径。

• 出版日期2018