课程思政视域下BOPPPS模式的实验研究——以集美大学羽毛球线上线下混合式课程为例

作者：欧阳洁如; 陈莉琳^*; 赵娅彤; 刘泠珊

来源：体育科学研究, 2023, 27(05): 86-92.

DOI：10.19715/j.tiyukexueyanjiu.2023.05.014

• 课程思政
• BOPPPS教学模式
• 混合式课程

为促进线上信息化教学理念与线下教学模式相融合，提高学生课堂参与积极性，推广课程运动项目。运用实验法(对照班与实验班),随机抽取集美大学羽毛球公共基础课程中，采取传统教学模式的对照班(男18人、女12人，年龄19.17±1.05)与运用BOPPPS模式教学的实验班(男16人、女14人，年龄18.87±0.94)两个班级作为实验对象。结果表明，在身体素质(1分钟单摇跳绳、50米跑、立定跳远、两边摸线折返跑)与技术水平(正手发高远球技术、高远球对击技术、正手网前搓球技术)不存在显著性差异(P>0.05)的前提下，采取BOPPPS教学模式的实验班学期末技术水平考核成绩均优于对照班，具有显著性差异(P<0.05)。结论：运用BOPPPS模式的教学实践能将课程思政元素巧妙融入于羽毛球课堂中，同时引导学生主动参与教学过程，提高其自主学习意识以及分析解决问题和创新思维的高阶能力。

• 出版日期2023