慕课在基础教育领域的功能限度与价值定位

作者：汤颖

来源：课程.教材.教法, 2015, 35(10): 33-36.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2015.10.007

• 慕课
• 基础教育
• 教学服务
• 教育信息文化

慕课在基础教育阶段的功能实现是有限度的,表现为慕课很难凭借一己之力实现对基础教育课堂的翻转,慕课难以顾全基础教育课程目标的全部诉求,同时慕课很难吸引那些没有学习兴趣和学习自觉性的学习者。考虑慕课的功能限度,在基础教育领域可以从五个方面适度定位慕课的价值。

• 出版日期2015
• 单位通化师范学院