由于受母语与目标语双重语言因素以及其它一些非语言因素的影响,听力教学一直是大学英语教学中存在的相对薄弱的环节,尤其四级新题型新闻听力部分困扰着更多的学生。为解决这个问题,语篇分析作为现代语言学的新兴学科的出现能够大大提高教学效果。为扫清学生在语篇理解、影响听力提高的各种障碍,语篇分析理论为基础的教学实践模式将应时而生。
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