二语习得的过程难度之所以被定位,是因为多数人在二语习得的过程中,必然都会受到母语的影响。这类影响又在以汉语为母语的人群中格外凸显,故许多语言学者都选择将研究内容定位在汉语对二语习得的影响上,希望通过理论研究,尽量规避其影响。本着规避二语习得负面影响的原则,希望通过对影响论点的详尽描述,为语言学研究人员或二语习得者提供一些实际帮助。
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