<正>中学图书馆在素质教育时代是学校不可缺少的教育阵地,其特点决定了它既是学校的信息资源中心,又是教育教学和教育科研的服务机构。由于学校教育的特点决定了每一位教职员工既是本专业的工作者,又是学生的教育者。因此,中学图书管理工作者必须转变思想观念,更新角色定位,发挥自身优势,成为学校教育教学的服务者、学校德育工作的教育者、教师创新教学的协助者及学生自主学习的合作者。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。一、更新思想,转变观念,成为学校
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