在当前的教育发展背景下,学生在学习过程中的认知主体地位得到了前所未有的关注,因此教师在教学实践中不断改进和完善教学模式,最大限度地突出学生主体性,引导学生积极主动地开展学习活动。小组合作学习就是一种能够激发学生学习主动性的教学形式,在数学课堂教学实践中,通过小组合作学习的有效应用,可以实现学生之间的相互沟通与协作,进而完成对于数学知识的学习。在深入分析数学课堂教学特点的基础上,较为详细地阐述了小组合作学习的有效应用对策。
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