在中国近代教育史上,电化教育占有重要地位。幻灯、广播及电影等电化教具的传入,直接催生了中国电化教育的起步。在政府的积极推动和教育界的大力呼吁下,国人开始提倡电化教具的“国产化”,钻研相关的技术并尝试自制电化教具,取得了一些成果。我国逐渐由被动地接受转变为主动地探索,经过改进、创新后的电化教具也更为实用、有效,是民国时期教育技术史中不可忽视的问题,时至今日我国自主研发的信息技术产品也在随着教育的进步而发展着。
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