从现代素质教育的开展角度来说，学生要通过学科学习收获知识、建立独立的学习意识与能力，并拥有学科素养，所以对教师提出了更高的要求。那么我们教师也要能够从教学引导中来让学生展开思考与探索，注重教学过程设计的有效性，将课堂搞活，注重学生学习过程与学习结果的平衡，从而让学生实现有个性的成长。所以情境教学法尤为重要，尤其是对于小学数学的教学活动来说，教师不能省略学生探究知识与思考问题的过程，必须创建不同的情境让学生在乐趣中进行主动探索，充分发展学生的各项能力。
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