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摘要
自《新课标》(《普通高中课程语文课程标准(2017年版)》(下文简称《新课标》)实施以来，普通高中教师在写作教学方面都取得了丰硕的教学成果，同时相关研究不断臻于至善。但与之衔接的高职高专语文在写作教学和写作研究方面显得较为脱节，没能发挥进一步深化和延伸的作用。针对高职高专写作教学中出现的问题，笔者结合学生在学习过程中的主体地位，提出了若干写作教学方法，力求更好实现《新课标》写作教学目标，即训练学生对于语感和对语言的正确把握，同时能够进行合理运用。
- 出版日期2022
- 单位开封文化艺术职业学院
