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摘要
<正>班规可以看作班训的细化、可执行版本;班训可看作班规的提炼。班规不等于班训,班主任要有清晰的认识:班规具有无形的强制约束力,学生通过班规学会的是如何去遵循规则;班训更强调的是自我约束力,它不具有强制性,而是一种潜意识。"训"有教导、训诫的意思。在班级当中推行具有积极教导作用的班训,能助推班级凝聚力、向心力和集体荣誉感的形成,让班级成为一个优秀的班级。然而,很多时候我们煞费苦心制定的班训,学生却不感兴趣。那么,制定什么样的班训才能为学生所接受?什么样的班训学生才感兴趣?
- 出版日期2021
