科学课堂的理论教学内容是比较枯燥难理解的,但通过对插图的运用可以直观形象、简明生动的表达出丰富具体的科学信息,这对激发学生的学习兴趣、拓展学生思维、提高学生科学素养有着重要作用。因此说插图教学是科学课堂教学内容的重要组成部分。在实践教学中,教学却不擅于运用插图来提高教学效率,甚至忽略了插图的存在。本文分析了科学教材插图的类型和意义,指出了科学课堂教学对插图运用存在的误区,最后提出了如何通过运用教材插图提高科学课堂教学有效性。
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