第二语言(汉语)教学近义词区别项目习得难易度调查

作者：薛扬; 刘锦城

来源：汉语学习, 2016, (04): 95-102.

• 第二语言(汉语)教学
• 近义词
• 区别项目
• 习得难度 CSL
• near-synonyms
• distinctive items
• acquisition difficulty levels

本文依据实验、访谈数据并结合教学实践,探究第二语言(汉语)教学中近义词区别项目的习得难度差异。以"难度自评"和"正确率"为考量维度,对近义词区别项目的习得难度进行排序;讨论随着汉语学习者汉语水平的提高,近义词区别项目的习得难度情况的变化情况,并提出几条针对第二语言(汉语)教学近义词辨析的建议。

• 出版日期2016
• 单位大连大学; 普林斯顿大学