课堂教学评价对教师的"教"与学生的"学"都起着导向、激励、调控作用。目前课堂教学评价现状如何?存在的主要问题是什么?针对这些问题,还可以提出怎样的改进措施?本文旨在对课堂教学评价中存在的问题进行分析并提出相应的策略。
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