当前家园合作的现状主要表现为:第一,幼儿园方面自恃指挥者地位,在对幼儿教育过程中和家中之间的沟通过少,甚至仅是让孩子作为中间人进行有关信息的传递,缺乏有效沟通;第二,家长方面平时工作繁忙,对孩子的教育全部寄托在幼儿园,所以只是尽量配合老师的工作,往往忽略幼儿教育本质;第三,老师与家长对于孩子教育的沟通,往往体现在对家长教育方法的改善,往往忽略了孩子才是幼儿教育的主体。因此,笔者从幼儿园家园合作的现状来分析问题,并且提出应对策略来提高家园合作的效果。
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