小学生正处于人生发展的关键时期，正是学习意识、学习能力、学习素养培养的关键阶段.“双减”政策背景下，对教育形式、教育要求以及教育后评估有了更加深层次的要求，教师在不断深化教学质量的同时也要分步减轻学生们的学业负担.因此在小学数学的教学活动当中为了最大限度地实现减负增效的教学效果，教师要积极对课后作业内容进行综合改革和优化，采用创新化的发展方式降低课堂教学的压力，促进学生的作业完成质量、学习方法以及学习能力的综合提升.
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