信息时代的到来,信息技术与教育教学的有效整合是我国教育事业发展的必然趋势.在这样的形式下,微课应运而生.微课具有短小、精炼的特征,这无疑为我国教育事业注入了新的力量.小学数学学科知识较为抽象,小学阶段,小学生尚未形成完整的思维体系,因此,在理解和掌握较为抽象的小学数学知识方面存在着一定的难度.小学数学教师应该积极的应用微课开展小学数学教学活动,将抽象的小学数学知识形象化、生动化,以此加深小学生的理解和掌握,激发小学生的学习兴趣,提高小学数学教学质量和效果.
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