根据不同学生的个体差异实施因材施教,实现学生素养的全面提升是新课程改革对所有教师的要求。伴随着各校撤消重点班,推行平行班的实施,中学化学教学有必要对不同学习层次的学生进行有针对性的指导,实行分层教学。通过分层教学的实施,不但可以增强学生学习化学学科的信心,而且更好地满足不同层次的学生对化学知识的需求,进而从整体上促进学生化学素养的提升。本文主要对分层教学在中学化学教学中的应用策略进行分析和研究,以期为中学化学的分层教学提供些许的借鉴。
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